Wij willen dat alle kinderen goed voorbereid naar het basisonderwijs kunnen gaan. In 2018 zetten we daarom blijvend in op handhaving en verdere verbetering van de kwaliteit van het peuterspeelzaalwerk en de uitvoering van de voor- en vroegschoolse educatie (vve)
 .

Om de optimale ontwikkeling van jonge kinderen te bevorderen, zetten we daarnaast in op versterking van vroegsignalering. Door de samenwerking tussen kinderopvangprofessionals, ouders en jeugdgezondheidszorg te versterken, en waar nodig lichte ondersteuning te bieden, willen we zwaardere interventies voorkomen. In 2018 zetten we extra in op een samenhangende ondersteuning binnen de wijk, waarbij onderwijs nauwe afstemming zoekt met voorzieningen als opvoedondersteuning, jeugdgezondheidszorg en het sociaal wijkteam. Door deze samenwerking wordt het mogelijk om hulp en ondersteuning laagdrempelig en toegesneden op het kind en zijn omgeving aan te bieden.

Om kinderen goed voor te bereiden op hun schoolloopbaan is er in 2018 geïnvesteerd in de voorschoolse periode. Dit hebben we gedaan door inzet van coaches vve en door scholing van pedagogisch medewerkers en leidinggevenden binnen kinderdagverblijven. Ook is er ingezet op onderlinge samenwerking tussen kinderdagverblijven, jeugdgezondheidszorg (consultatiebureaus) en lichte jeugdhulp als sterk voor school. Dit om jonge kinderen de juiste trajecten en ondersteuning te kunnen bieden in hun ontwikkeling. Vroegsignalering is daarnaast een belangrijk gespreksonderwerp binnen de wijkoverleggen. Ook zijn er extra spreekuren ingericht met informatie en toeleiding naar voorscholen.

Om de kennis- en kansenontwikkeling van iedereen optimaal te benutten, is het van belang dat er voor iedereen een passende opleiding is. Hierbij is het ook van belang dat kinderen niet thuis komen te zitten. In 2018 willen wij daarom het aantal thuiszitters nog verder terugdringen door de actietafel thuiszitters voort te zetten.

Een ander belangrijke voorwaarde voor optimale ontwikkeling is het beheersen van de Nederlandse taal. Een goede taalbeheersing zorgt er ook voor dat iedereen naar behoren kan deelnemen aan de maatschappij. De aanpak voor het terugdringen van laaggeletterdheid vanuit de aanjaaggelden 2017 loopt door in 2018. Deze aanpak, met maatschappelijke partners duurzaam opgezet, zal meer aanbod realiseren met extra aandacht voor het bereiken van de autochtone laaggeletterden.  

Ook in 2018 zijn er nog aanjaaggelden beschikbaar voor onderwijs en onderwijs & arbeidsmarkt. Met de aanjaaggelden onderwijs ondersteunen we de schoolbesturen nogmaals in hun doelstellingen jongeren zich optimaal te laten ontwikkelen. Met de aanjaaggelden onderwijs & arbeidsmarkt voorzien we in de vraag om onderwijs en bedrijfsleven meer op elkaar aan te laten sluiten en elkaar aan te laten vullen.

Door alle aandacht en de aanpak van leerplicht is een beter beeld ontstaan over de omvang van het aantal thuiszitters en de achterliggende problematiek. Door actieve bemiddeling en samenwerking met scholen en passend onderwijs vonden veel kinderen echter ook weer de weg terug naar school. Het actie(tafel)overleg zet in op terugkeer naar enige vorm van leren, waarbij ouders en leerlingen actief betrokken worden.

De Vrijwilligers en Mantelzorg Centrale Almere (VMCA), Humanitas en De Schoor hebben een gezamenlijke aanpak gerealiseerd in het kader van laaggeletterdheid. De aanpak kende inzet op bewustwording (herkennen en signaleren) van laaggeletterdheid bij professionals, op werving van laaggeletterden en van vrijwilligers. Dit heeft geleid tot een toename van zowel deelnemende cursisten als taalvrijwilligers.

De resultaten van de aanjaaggelden Onderwijs zijn terug te vinden in de paragraaf Aanjaaggelden.

Bij alles wat we doen voor het onderwijs en voor het jeugdbeleid in bredere zin geldt het motto: goede voorwaarden creëren, zodat kinderen zich naar vermogen kunnen ontwikkelen. Hiertoe behoort ook dat het onderwijsaanbod voldoende diversiteit moet kennen en van uitstekende kwaliteit moet zijn. We zetten daarom blijvend in op goed en innovatief onderwijs in de gehele onderwijskolom. Zo streven we naar een verdere verbreding van het aanbod van Associate Degree opleidingen in Almere. Ook heeft onlangs de businesscase Internationale Campus Almere Poort een eerste bespreking gehad in de raad en kruist daarmee deze begroting. We willen de ambities graag snel realiseren en zullen dan ook, afhankelijk van de consultatie over de Businesscase Internationale Campus Almere , voor 1 maart met een nader voorstel naar de raad komen. De consequenties daarvan zullen meegenomen worden in de (technische) voorjaarsnota. Daarnaast zetten we in op de doorontwikkeling van de Flevo Campus waarin het wetenschappelijk onderzoek en onderwijs op het gebied van stedelijke voedselvoorziening voor de toekomst een plek heeft gekregen.

In 2018 heeft Windesheim Flevoland het onderzoek afgerond naar de mogelijkheden voor het oprichten van een Associate Degree Academy. Deze Academy biedt tweejarige vervolgopleidingen voor voltijds studenten aan. Er wordt nog onderzoek gedaan of het mogelijk is ook een modulair aanbod op te zetten dat zich meer richt op het vormgeven van Leven Lang Leren en dat aanhaakt op het leerwerkloket van het Regionaal Werkbedrijf en House of Skills vanuit de MRA.

Begin 2018 heeft de gemeenteraad het bouwkrediet voor de bouw van de Internationale Campus beschikbaar gesteld. Aan het vastgoedbedrijf is de opdracht verstrekt om de campus in samenwerking met de schoolbesturen te realiseren. Het proces voor aanbesteding en het schrijven van een programma van eisen is (op verzoek van de schoolbesturen) door een externe partij opgestart.

Door gesprekken met elkaar te voeren, afspraken deels te herzien en veel nieuwe activiteiten te ondernemen heeft het bestuur de koers van de Flevo Campus aangescherpt. Op het Floriadeterrein komt een fysieke locatie voor de campus waar opleiden, onderzoek en ontwikkelen (en ondernemen) tegelijkertijd plaatsvinden. Ook zijn er stappen gezet in de ontwikkeling van topkennis over stedelijke voedselvoorziening, onder andere door het aantrekken van buitenlandse researchers en de ontwikkeling van een professionele master. De Flevo Campus organiseert daarnaast een scala aan projecten, activiteiten en evenementen om verbindingen te leggen, kennis uit te wisselen en naamsbekendheid op te bouwen. Van een film over de smaak van Flevoland tot meet ups waarin actuele vraagstukken worden bediscussieerd.